温馨的教室环境，让人心旷神怡的教室摆设和装饰，先进的教学设施和配套的设备，大量的教具和五彩缤纷的handouts，还有经验丰富又优雅的教授们。回顾一月份的课程，Ms. Byrom，Ms. Pierson，Ms. Costa，Ms. Angus的topics都是围绕如何提高课堂教学效率的：从大纲设计，评分标准到课堂活动设计，教学评估，目标至始至终在于培养学生的critical thinking能力。关于critical thinking的中文翻译，很多人翻译为“批判性思维”，但我觉得“思辨性思维”更贴切。
为达到这一目的，老师们是使出浑身解数：首先评分标准非常清楚，让学生一目了然地知道：A等要达到什么要求，B等要符合什么标准；老师和学生都会对自己set goals；每一个教学环节老师都会对学生具有higher expectation。Classroom Management包括三个重要部分：motivation，discipline和respect。老师非常注重教学艺术，精心设计的class activities绝对是student-centered的，强调group work和pair work，学生明确自己的职责和commitment，在formative assessment过程中，老师通过多种形式检查学生能力发展的情况，self-assessment，peer assessment；到了summative assessment阶段，老师给予学生多种选择展现自己的output，例如：products，包括考试，报告或论文，设计，PPT等；performances，包括陈述，模仿秀，创造性表演等。总之，在多样化的基础上，不脱离美国政府教育的统一标准（CCSS）。
我们怀疑的那些幼稚的课堂游戏，老师都能够将它们一一提升。具有31年教龄优雅的Ms. Angus在教授如何进行critical writing的时候，用一盒心形的Valentine’s Day糖果完全激起了我们20个人的兴趣，每颗心上都有文字，老师要我们玩一种Ping Pong游戏，其实就是我们讲的pairwork，开球的人选择一颗心，然后用这颗心上的文字作为故事的开头，就像打PingPong一样，你一句，我一句，两个人可以把盒里所有心上的单词全部用上，也可以不用，这要看你们的故事如何develop了，同学们互相合作创作了许多romantic故事，but the endings有happy的，也有sad的，还有humorous的……接着老师给我们一个家喻户晓的故事——龟兔赛跑，让我们继续打Ping Pong，这次就可以形式各异了，同学们是八仙过海，各显神通，poster, poem, letter, advertisement, drama, play, journal, diary, email, abstract, text message, summary, monologue, novel等等，应有尽有。
最好玩的和最有趣的就是把“龟兔赛跑”这个故事用儿歌“两只老虎”的曲调改编唱出来，那简洁的语言，得当的词汇，正确的语法，优美的嗓音，把整个班的欢乐推向了高潮！原来人的潜力是无限的，所以学生的潜力也是无限的，就要看老师怎么去把它激发出来了！我们是不是也得像图片中的老师那样拉着箱子，里面装着所有的宝贝去上课呢？
这是Dr. Hazel Miller Croy Reading Center温馨的布置，读书会的成员们和附近小学的孩子们定期会在这里交流读书心得。
读书中心的装饰：有当代文学作品还有会友们的读书感想！
教室一角的自助咖啡和茶吧，有牛奶、糖。这当然不是免费的，需要自觉投币一美元。
读书中心的slogan：Creating a Community of Readers!
Ms. Byrom给我们上课，进行外语词汇教学课堂活动使用的教学道具。
这是Ms. Pierson老师发给我们一系列的handouts，五彩缤纷的色彩给我们产生视觉冲击力。
这是Ms. Angus老师在教授如何进行critical writing的时候，用一盒心形的Valentine’s Day糖果做教具，每颗心上都有文字，然后用这些文字进行pair work。
Ms. Angus老师用不同的声调朗读《三只小猪的故事》，这是以大灰狼的口吻来叙述的故事，我想老师的目的是让我们要牢记：critical thinking, 鼓励学生发散思维啊！
Fullerton大学的老师把自己上课所需的教具，教学材料等通通放在拉杆箱子里去上课！
看看箱子里的宝贝吧：不同颜色的Mark笔、彩色贴纸、计时闹钟、作为奖品的假美元，东西很多，这些都是老师用来进行classroom management的教具。
骆晓玲
2015年1月22日于美国加州
