为帮助学生提升英语四级写作能力，4 月 29 日 19 时，外国语学院王小永老师于雁山校区 04110 教室开展 “四级作文常见错误分析及对策” 专题讲座，讲座以问题为导向，聚焦学生在四级作文写作中的高频错误，通过系统诊断和精准指导，有针对性提出有效提升策略。讲座吸引了众多桂工学子踊跃参与，现场气氛热烈。

讲座分为两部分：第一部分王老师聚焦“构建正确英语句子表达的核心方法”。他指出，写作是主观性命题，恰是展现语言储备的最佳舞台。同学们脑中沉淀的词汇、句型绝非静态库存，而应成为灵活运用的创作素材。为深化理解，王老师现场拆解“not only......but also”和“我英语水平很差,上课很难跟上老师的进度。”两个案例，深入剖析同学们实际写作时的真实情景，对号入座反省自己所犯的错误根源。之后王老师运用大量的中英文谚语和名人名言，结合海明威“冰山创作理论”，阐释“以简驭繁”的写作理念——最朴素的日常用语同样能承载深刻思想。

讲座第二部分进入“错误诊疗”节，王老师将四级作文高频错误归纳梳理为三大维度：语言准确性（词性误用、搭配失当、时态混乱等）、逻辑严密性（跑题偏题、结构松散）及规范性问题（标点误用、书写潦草）。每类错误均采用"错误呈现-自主修正-对比解析"三步教学法，如“Being a student, the responsibility is...”的悬垂结构错误，王老师通过调整语序为“As a student, I bear the responsibility...”，清晰呈现逻辑主体一致性。讲座现场互动频频，同学们在对照纠错中收获颇丰。

讲座尾声，王小永老师特别强调个性化写作提升路径，建议每位同学建立“个性化错误档案”，通过系统性记录与复盘写作中的典型问题，实现写作能力精准提升。本次讲座立足真实语料分析，以四级考试常见写作误区为切入点，既为备考学子提供了行之有效的破题思路，也为冲刺六级的学生强化了高阶表达能力，讲座内容兼具实用性与前瞻性，为学生提升四六级写作成绩筑牢坚实基础。

讲座现场（一）

讲座现场（二）