这是我来到NAIT之后学到的最为实用的教学方法。当时很激动，用从未有过的认真记录下了每一个步骤，本想马上传到空间，由于旅游的原因，加上所有业余时间都被作业占满，拖到今天才完成这个任务。

一．简介

Dictogloss，是一种集合听写、合作、语法等各元素的教学活动。Carolyn不懂中文，词典也查不到，我们无从得知用它的中文的equivalent，只能根据其方法试着翻译成：合作听写。

二．步骤（以我们的课堂活动为实例）

1.     Brainstorming

Carolyn让我们用think-pair-share进行“头脑风暴”，列出”school uniform”的advantages 和disadvantages；

2.     老师在白板上写下即将听写的内容里一些难词；

3.     第一遍听读，要求学生只听不写（老师给我们朗读了一篇关于school uniform的文章，只有5个句子），选文要求：有一个语法侧重点，大部分词汇是学生熟悉的；

4.     第二遍听读，要求学生写下主要的词汇（key words）, 不要担心拼写错误；

5.     将学生分成小组，要求重新组合文章，并写下每一个句子（我们是用marker写在一张很大的纸上），尽可能做到语法正确并接近原文；

6.     将各个小组组合后的短文挂在白板上，老师用电脑展示原文，并讲解语法点。

 

   活动结束后，Carolyn还放了一段别的老师用dictogloss上课的视频，方法大致相同，只是没有要求学生写在大张纸上，只要求口头讲述。我觉得这个做法比较适合我们的国情，因为我们上课时如果要用任何纸张，就得自掏腰包了！呵呵！