为了更好准确把握习近平总书记重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》精神实质和重要意义，大学英语教研室I于2020年10月20日组织开展学习活动，老师们先分组讨论，然后再集中学习。

教师们纷纷表示大学英语是学习语言和文化的公共基础课程，具有潜在的思想政治教育功能。而大学英语教学作为传输正确世界观、价值观、文化观的重要渠道，应当在其课程思政体系建设中加强“四个自信”教育，结合语言与文化的教学，引导学生进一步明确对中国道路的认同、加深对中国理论的理解、完善对中国制度的认识以及增强对中国文化的自信，充分发挥综合素质课程的隐性育人价值，与思想政治理论课同向同行。

张华老师认为，根据教学的每一个主题、每一篇课文，将思政元素融入教学过程，紧扣教学中教师、教材、教案、教风等关键因素，深入挖掘思政教育的切入点，积累相关教育素材，完善大学英语的教学设计。将红英老师认为发挥教师的主导作用与调动学生的积极性相结合，文化的比较与探究是大学英语学习与课程思政的契合点，只有通过学习西方文化并掌握语言工具，才能更好地弘扬中国传统文化与价值观念，用英语讲好中国故事。

通过讨论学习，教师们均意识到在教学中进一步完善教学设计、优化教学内容、创新教学方法，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人是提升大学英语课程思政功能、实现知识传授和价值引领双重育人责任的有效途径。

活动现场